教学目标

1、让中班学生了解手掌的基本形态和特征。

2、培养中班学生的美术兴趣和创造力。

3、通过手掌画的学习，提高中班学生的动手能力和艺术表现能力。

4、鼓励中班学生运用想象力，创作出有趣的手掌画作品。

教学准备

1、美术纸

2、彩色颜料

3、画笔

4、手套（保护手掌不直接接触颜料）

5、示范作品（教师事先准备的手掌画作品）

教学过程

1、导入新课

（1）教师展示示范作品，激发学生兴趣。

（2）介绍今天的学习内容：中班美术教案——手掌画。

2、了解手掌基本形态和特征

（1）让学生伸出手掌，观察手掌的线条和纹理。

（2）教师引导学生了解手掌的基本形态，如掌心、手掌边缘等。

3、讲解手掌画的方法和步骤

（1）教师演示手掌画的基本步骤，让学生观察。

（2）步骤讲解：准备好美术纸和颜料；戴上手套，沾上颜料；在美术纸上印出手掌的形状；根据印出的手掌形状，进行创意绘画。

4、学生动手实践

（1）教师将学生分组，每组领取所需材料。

（2）让学生按照步骤，尝试创作自己的手掌画作品。

（3）教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的作品。

5、作品展示与分享

（1）让学生将自己的作品展示在展示板上。

（2）让学生互相欣赏作品，分享创作过程中的经验和感受。

6、课堂总结

（1）教师总结本节课的学习内容，强调手掌画的重要性和趣味性。

（2）鼓励学生回家后继续创作手掌画作品，与家人一起分享。

教学延伸

1、引导学生尝试用不同的小手印出不同的形状，如手指印、手背印等，再进行创意绘画。

2、组织学生参加“手掌画大赛”，激发学生的竞争意识和创造力。

3、引导学生结合其他材料，如树叶、花瓣等，创作更丰富的手掌画作品。

4、邀请家长参与，让学生与家长一起创作手掌画，增进亲子关系。

教学反思

1、在教学过程中，要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与活动。

2、注意学生的安全，避免学生在使用颜料时弄脏衣物或受伤。

3、在评价学生作品时，要注重学生的创意和想象力，鼓励学生发挥个人特色。

4、根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度，使教学更加贴近学生的需求。

5、在教学延伸环节，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣。

评价建议

1、观察学生在动手实践过程中的表现，评价学生的动手能力和参与度。

2、评价学生的作品，从创意、技巧、色彩等方面进行评价。

3、通过学生分享作品时的表现，评价学生的表达能力和自信心。

4、通过教学延伸活动，评价学生的拓展能力和合作能力。